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              高等學校青年骨干教師國內訪問學者項目簡介及實施細則
              一、項目立項背景

              為貫徹落實《2003-2007年教育振興行動計劃》,促進高等學校青年骨干教師在學科發展前沿進行研修和開展學術交流,培養一批學術帶頭人和學術骨干,根據《高等學!案邔哟蝿撛煨匀瞬庞媱潯睂嵤┓桨浮,教育部于2004年特設立“高等學校青年骨干教師國內訪問學者項目”,并于2004年10月8日下發了《教育部辦公廳關于印發〈高等學校青年骨干教師國內訪問學者項目實施辦法〉的通知》(教人廳[2004]8號)。

              二、項目規模

                  根據“教人廳[2004]8號”文件精神,本項目通過個人申請、選派學校推薦、接受學校審核、教育部宏觀調控的方式,每年選派1000名高等學校青年骨干教師作為國內訪問學者赴國內重點高等學校重點學科領域進行研修,使他們能夠及時跟蹤了解學術前沿動態和發展趨勢,提高教學科研能力和學術水平,增強創新意識,為回校后發揮學術帶頭人或學術骨干作用奠定基礎。

                  三、選派對象和條件

                  本項目選派對象應是國內普通高等學校在職教師,并具備以下條件:

                  ⒈在國內普通高等學校從事教學科研工作五年以上,政治思想素質好,有強烈的事業心和良好的職業道德;

                  ⒉基礎理論和專業知識扎實、教學科研能力較強,能勝任主干課程講授任務,曾獨立主持或參與負責過一次全過程的課題研究并取得成績;有較高的學術水平,是選派學校學術帶頭人的后備力量或青年骨干教師;

                  ⒊原則上應具有副高及其以上專業技術職務,一般應具有碩士學位或接受過碩士研究生主要課程的培訓,年齡一般不超過40周歲。

                  本項目面向全國普通高等學校,重點支持地方高等學校,并通過經濟資助的形式向西部地區、東北老工業基地的高等學校傾斜。

                  四、接受條件

                  接受學校:接受國內訪問學者的學校應是教學科研水平高、師資力量雄厚的國內重點高等學校,一般應為實施“211工程”重點建設的學校。

                  接受學科:接受國內訪問學者的學科應是國家重點學科,國家、教育部重點實驗室,國家、教育部工程(技術)研究中心,教育部人文社會科學重點研究基地等重點科研基地和優勢學科,能夠為國內訪問學者提供不低于博士研究生標準的研修和工作條件。

                  接受導師:國內訪問學者的具體培養工作實行指導教師負責制。指導教師應具有指導博士研究生的能力,師德高尚、學術造詣高深、工作認真負責,主持承擔了能讓國內訪問學者參與的科研項目。

                   五、接受計劃申報程序

                  第一步,教育部高等學校師資培訓交流武漢中心(以下簡稱“武漢中心”)根據教育部人事司的部署,向符合接受條件的重點大學發文,組織下學年度接受計劃的申報工作。

              第二步,有條件并擬接受國內訪問學者的高等學校,根據教人廳[2004]8號文件精神,按照武漢中心的要求,組織有關學科和導師積極申報下學年度接受計劃,并將本校各學科申報情況匯總,并以《高等學校接受青年骨干教師國內訪問學者申報表》的形式報送至武漢中心。

                  第三步,武漢中心匯總、審核各校接受計劃,擬定符合接受條件的學校、學科、導師及課題目錄,上報教育部人事司,待批準后通過網絡和印發《全國高等學校青年骨干教師國內訪問學者項目實施工作指南》的形式面向全國普通高等學校公布。

                  六、國內訪問學者推薦程序

                  第一步,教育部發文,動員各省、自治區、直轄市教育行政部門,積極組織推薦工作;

              第二步,按照教育部人事司關于本項目實施的年度計劃,結合武漢中心公布的當年度全國各重點高校的招收目錄或各接受學校的招收計劃,組織本轄區內高等學校把符合條件的青年骨干教師推薦出來,經過審核,確定國內訪問學者推薦人選;

              第三步,被推薦的訪問學者申請者,根據武漢中心公布的符合接受條件的學校、學科、導師及課題目錄,必須由本人填寫《高等學校青年骨干教師國內訪問學者推薦表》,經所在學校人事管理部門和當地教育行政部門簽署意見并加蓋公章后,一式兩份提交給接受學校職能部門,具體事宜可由教師本人聯系,也可由推薦學校職能部門代理,還可以由當地教育行政部門集中聯系派送。

              第四步,武漢中心匯總、審核各省、自治區、直轄市教育行政部門報送的推薦人選資格,對符合資助條件的人選,呈報教育部人事司,經人事司批準后,在武漢中心網上公布,并行文通知各省、自治區、直轄市教育行政部門。

                  七、錄取、注冊備案

                  接受學校和指導教師審核《高等學校青年骨干教師國內訪問學者推薦表》,確定錄取名單,下發錄取通知,同時將錄取情況報送武漢中心備案。

                  武漢中心匯總審核后,將錄取名單在武漢中心網上公布。

                  國內訪問學者憑錄取通知書報到注冊后,接受學校須將注冊情況以《高等學校青年骨干教師國內訪問學者注冊備案表》的形式,附上國內訪問學者的原始推薦表,一并報送武漢中心備案。

                  武漢中心根據高等學校報送的注冊材料匯總本項目年度實施情況,報送教育部人事司審核備案,然后將全國高校青年骨干教師國內訪問學者的注冊情況上網公布。

              八、支持方式

                  本項目訪問學者培養所需經費按照“四個一點”的原則籌措,即教育部資助一點,接受學校減免一點,選派學校支持一點,訪問學者承擔一點。

                  教育部對入選本項目的國內訪問學者資助部分培養費。資助標準按照訪問學者來源區域有所不同:對西部和東北老工業基地地區的人選,每人每學年資助8000元;其他地區每人每學年資助5000元。資助部分的培養費在每年國內訪問學者報到注冊后的當年年終撥付,由接受學校掌握,?顚S。

                  培養費的差額部分由選派學校支持解決;接受學校要結合實際情況,對培養費的差額部分適當減免,特別是盡可能減免西部地區、東北老工業基地高等學校選派國內訪問學者的培養費。接受學校應將收取培養費的標準報武漢中心備案,并由武漢中心匯總后統一報教育部人事司備案。

                  國內訪問學者研修期間的住宿、交通等費用由選派學校和國內訪問學者本人分擔。

              九、培養方式和考核辦法

                  培養方式:類似于在校的研究生學習方式。國內訪問學者在指導教師指導下,根據自己和推薦學科的培養計劃,與導師共同協商制訂研修計劃,以參加科研為主,并協助指導研究生、參與課程講授、輔導或其他教學工作。研修期限一般為一年。

              選派學校應與入選本項目的國內訪問學者簽訂培養合同。合同中要約定研修目標、預期成果及其考核方式,也可約定研修期間住宿、交通等費用的分擔辦法、研修結束后回校工作的承諾及違約責任等。

                  國內訪問學者研修結束后,須認真總結研修成果,如實填寫《高等學校青年骨干教師國內訪問學者結業考核表》;接受學校和指導教師對國內訪問學者研修期間的學習表現、從事的主要工作、取得的主要成果和收獲等情況,要認真做出客觀公正的考核評價;結業前,選派學校應對國內訪問學者研修情況進行考核。經考核合格者由接受學校頒發由教育部人事司監制的全國統一的《高等學校國內訪問學者結業證書》。

                  國內訪問學者回校工作后一年內,學校要對其教學科研發展情況以及接受學校培養效果做出評估,并將書面材料報送教育部高等學校師資培訓交流武漢中心。

              十、項目組織與評估管理

              教育部人事司負責本項目的組織與協調工作。

              武漢中心負責本項目日常工作。

                  接受學校要明確一名副校長分管此項工作,并明確本項目管理部門。

                  教師指導國內訪問學者的工作計入其工作量并作為考核內容之一。

                  國內訪問學者研修期間人事關系在原單位,期滿后回原單位工作,研修期間的工資、津貼、福利、職務評聘等原則上不受影響,研修情況和成果作為其業務考核、職務聘任的依據之一。

                  教育部適時組織有關專家開展對本項目實施情況的評估和檢查,對接受國內訪問學者工作成績突出的學校予以表彰鼓勵。

                  對達不到本項目預期目標者,除了不授予《高等學校國內訪問學者結業證書》,不撥付資助經費外,區別以下三種情況予以處理:

                  ⒈國內訪問學者本人不認真履行研修計劃的,由本人向接受學校全額支付培養費;

                  ⒉接受學校疏于管理,指導教師不認真負責,未能提供必要研修條件的,暫停接受學校招收國內訪問學者的資格;

                  ⒊選派學校不落實有關配套政策,致使國內訪問學者無法完成研修任務的,暫停該校選派國內訪問學者的資格。

                  指導教師及其科研項目情況,以及本項目評估、檢查結果等材料通過適當方式向社會公開,接受社會監督。

               

               

                                           教育部高等學校師資培訓交流武漢中心

                                                                                                二零零六年九月十日

              新聞來源:原創     發表時間:2007/3/13 11:38:40
               
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